专业大数据

本科

专科

农学

主要课程

主干学科：作物学主干课程：植物生理与生物化学、应用概率统计、遗传学、田间试验设计、农业生态学、作物栽培与耕作学、育种学、种子学、农业经济管理、农业推广学、植物病虫害学。实践教学：主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排不少于30周。

就业方向

在国家各级种子管理和质量监督检验机构、种子科学领域教学或科研院所、国内外种子企业、农作物新品种选育和农技推广等领域或部门。

学习门槛

较好的数学、化学、生物、外语、计算机等学科基础；色盲、色弱不宜报考等。

专业介绍

农学是专门研究作物高产、优质、高效栽培的理论与技术的专业，主要学习作物栽培、作物遗传育种、耕作制度、生物技术知识。包括怎样培育出符合人类需要的优良作物品种，采用什么样的种植方案和技术可以增产增收等。如今农业增产已不能只靠常规方法改良作物生产，要将生物技术、信息技术、新材料和新方法运用到培育新品种和探索新栽培技术之中，例如作物转基因育种、太空育种、精确农业、作物模拟、专家系统以及环保型农业等，都是备受瞩目的领域。本专业旨在培养具备作物生产、作物遗传育种以及种子生产与经营管理等方面的基本理论、基本知识和基本技能，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力，能在农业及其它相关的部门或单位，从事与农学有关的技术与设计、推广与开发、经营与管理、教学与科研等工作的高级科学技术人才。农学是与生物对应的一门专业。有人谈“农”色变，认为农学就是种庄稼，这确实低估了农学专业的知识含量。农学专业的知识，都是围绕遗传、育种、高效栽培模式展开的。农学的研究范围非常广泛，大到种子繁育、栽培模式、储藏加工，小到微生物世界的分子生物学和基因工程，要把这个专业弄好，是需要知识含量的。学习本专业需要注意的是：第一，农学毕业所从事的并非都是“面朝黄土背靠天”的事情，该领域充满了许多新鲜而有趣的内容，例如观察农作物的生长变化、用先进仪器对作物进行监测、学习怎样将有用的基因转到作物上、研究如何用卫星和计算机种田等，所以学习本专业要对植物有感情。有农学背景的人综合素质好，基础知识储备雄厚，实践能力强，能够胜任多个领域的工作。农学毕业生不仅在农业领域游刃有余，在政府、科研、高端企业中堪称翘楚的也大有人在。第二，本学科非常强调理论与实践的结合，学习者要有较好的动手能力和一定的数学、理化基础。色弱者不可报考。发展前景：大学毕业生人才招聘会上，农学专业人才成为亮点，农业类人才逐渐成为职场新宠。21世纪中国所需的农业科技人才可能要达到几百万。现代农业的概念远远超过人们的传统所认为的,种菜种粮。养猪养鸡的范畴,已经涵概生态,营养,动植物检疫,食品加工、克隆、花卉、草坪、农药、化肥、农产品的国际贸易、农村社会的发展、规划、开发等诸多方面的内容。进期,农业人才招聘会频频举行,农业人才走势上扬,一向相对冷门的农业类人才逐渐成为职场新宠。随着国内绿色景观神态的逐渐重视和深度开发、农业、园林、绿化、环保,园林/园艺景观设计及建筑规划类人才成为城市建设的新宠,也是当前人才市场供求的热点；从而绿色之旅和以人文为主题的农家之旅成为当今旅游的业的时尚,与园林,环保形成了就业链；一向相对冷门的农业人才近两年来也备受社会的关注。以往作为冷门的农学也开始回暖。随着农村经济的持续发展,需要越来越多的农业科技方面的人才,农学作为培养农业生产很研究方面的高级人才的学科得到越来越多的重视。近几年毕业生一次就业率有减小趋势，而考研的百分率却有较大增长。以中国农业大学近几年农学毕业生就业情况为例：97届毕业生就业百分比为76．8%，考上研究生的占毕业生总人数比率为7．1%；98届，前者为64．7%，后者为　12．6%；99届，前者为67．9%，后者为13．6%：2000届，前者为44．1%，后者为28．8%。不难看出，今后该专业毕业生考研究生将是一个热门选择。而在就业的毕业生中，大部分就业于科研院所或种子公司，分别为13．5%和11．9%，占一次就业总人数的57．6%。但是随着社会对农业、对农业院校观念的转变，2000年以后，随着国家对农业的重视，学校自身实力、知名度提高。现代农业依靠生物技术提高农作物的品质和产量，社会上对农业认知发生变化，大家逐步改变了原来的“学农就是种地”，农学就是和黄土地打交道的传统观念，农学类专业都呈现出蓬勃的上升之势，就业面也越来越广，社会地位和声誉都在提高。特别是在2006年，由共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所合作完成的“2006年中国大学生就业状况调查”公布的调查结果显示：农学学生就业率居于各专业之首，达到78.38%。由此看来，农学专业及其毕业生的就业都在朝着一个好的方向发展。21世纪农学专业将会有很大的发展空间。专业学生主要学习农业生物科学、农业生态科学、作物生长发育和遗传规律等方面的基本理论和基本知识，受到作物生产和作物新品种选育等方面的基本训练，具有作物育种、作物栽培与耕作、种子生产与检验等方面的基本能力。